Заказать работу

Введение 3

1. Понятие детского туризма 5

1.1. Сущность, классификация и преимущества детского туризма 5

1.2. Педагогические факторы туристской работы с детьми 7

1.3 Актуальные проблемы детского туризма в Республике Беларусь 9

2. Методология и методика исследования 19

2.1. Модель и концепция исследования 19

3.1. Исследование оздоровительного детского туризма 21

3.2. Исследование экскурсионно-познавательным туризма 23

3.3. Сравнение внутреннего и международного туризма 25

3.4. Исследование спортивного туризма 29

3.5. Исследование безвалютных обменов детей 30

3.6. Исследование въездного и выездного туризма 31

Заключение 34

Список использованных источников 36

Общеизвестно, что туризм несет в себе огромный социально-культурный потенциал и является прежде всего важным элементом не только физической, но и экологической, нравственной, эстетической и других сфер культуры.

За годы экономических реформ разрушительному удару подверглась система социального туризма, в том числе и детско-юношеского.

На государственном уровне резко сократилось финансирование детских путешествий всех видов – экскурсионно-туристских, спортивных, оздоровительных и т. д. Закрывались и перепрофилировались учреждения дополнительного образования – Станции юных туристов, Центры детско-юношеского туризма, кружки и секции юных краеведов, юных натуралистов, юных экологов и т. д.

Резко подорожали экипировка и снаряжение для спортивно-туристских походов. Практически прекратилось издание методической литературы по туризму, картографических материалов и описаний популярных маршрутов.

Один из самых массовых видов туризма – это детский туризм, т. е. путешествия детей, в т. ч. школьников, в возрасте от 7 до 15 лет с различными целями.

Благополучие детей являются залогом процветания государства в будущем, в связи с чем изучение перспектив развития такого аспекта социально-культурной работы с детьми, как детский туризм, является актуальной задачей.

Цель данной курсовой работы – изучить вопросы развития детского туризма, проанализировать его состояние на сегодняшний день, показать актуальность изучаемого вопроса.

Для достижения цели работы в ходе исследования были поставлены следующие задачи:

- проанализировать этапы исторического развития детского туризма в Беларуси;

- определить сущность детского туризма и его виды;

- рассмотреть современное состояние индустрии детского туризма, проблемы, связанные с ним, и перспективы его развития.

Объектом курсовой работы является индустрия детского туризма в РБ.

Предмет курсовой работы – тенденции и перспективы развития детского туризма в РБ,

Гипотеза исследования заключается в том, что рынок детского туризма в РБ.

Одним из массовых видов туризма является в настоящее время детский туризм, который все шире используется как средство активного отдыха, способствующее гармоничному развитию личности, укреплению здоровья, повышения культурного уровня ребенка, разумного использования им свободного времени. Дети, вовлеченные в систему детского отдыха, быстрее обретают социальную зрелость, получают духовную и физическую закалку, активно готовятся к трудовой деятельности. В детском туризме познавательная, трудовая, общественно-политическая деятельность детей формируется в органическом единстве, оказывая большое влияние на развитие личности ребенка и на ее связи с окружающей средой.

Особенностью детского туризма является развитие самоуправления в коллективе, насыщение свободного времени детей социально значимой деятельностью, что обуславливает непрерывность воспитательного процесса. Туризм развивает у детей высокие нравственные качества - коллективизм, честность, трудолюбие, формирует чувство ответственности перед коллективом за результат своей работы и т. д. В детском туризме реализуется комплексный подход к воспитанию детей, основанный на неразрывности образовательного, воспитательного и оздоровительного процессов, духовное и физическое развитие детей, их подготовка к жизни и дальнейшей деятельности.

Детский туризм представлен экскурсиями для школьников, спортивным туризмом (в т. ч. спортивно-туристские соревнования), самодеятельными школьными обменами, познавательными и рекреационными детскими турами, оздоровлением и отдыхом в детских лагерях, а также выездным туризмом (т. е. организацией международных безвалютных обменов, поощрительными выездами для талантливых подростков, выездами в международные детские центры (лагеря) и т. д.

Новые экономические отношения, возникшие в настоящее время в нашей стране, обострили проблемы в детско-юношеском туризме, требуют изменений в подходах и механизмах организации деятельности по развитию массового детского туризма. Если до начала 90-х годов.

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*